Projet 4

Projet 3

https://docs.google.com/document/d/1JgKt29N282aUzF6yWxIxeIWIakbBWHiyuWG9G0Ts0WE/edit?usp=sharing

Projet 2

Le projet que nous allons présenter ici est réalisé par Andrea Pérez, Verónica Sueiro, Cinthia Brea, Ángel Iglesias y Ángela González. 

Pour le projet deux, chaque membre du groupe avait un rôle à jouer. Un membre du groupe était le coordinateur, assistant du coordinateur, responsable du matériel et le secrétaire. 

Notre plus grande difficulté en tant que groupe a été d'adapter les activités pour les enfants. De plus, nous avons trouvé difficile calculer le temps de chaque activité parce que c’est une langue secondaire que les élèves ne maîtrisent pas. 

Ce projet nous a aidés à réfléchir à la façon d'adapter les activités pour qu'il soit plus facile pour les élèves de réaliser l'activité, c’est ce moment-là que nous avons réalisé que ce n’était pas une tâche facile. 

Notre opinion sur le projet est bonne parce que nous travaillons bien en équipe, que nous coordonnons bien. Aussi, il est intéressant d’utiliser cette méthodologie pour l’apprentissage des élèves, car ils acquerront mieux le contenu de la matière sur laquelle ils travaillent.

Pour nous, c’est aussi une langue secondaire que nous návons pas grande connaissance mais ce n'était pas un obstacle parce qu’équipe résolu tous les doutes. 

En général, les membres de l'équipe ont participé activement à la réalisation du projet. Chaque membre de l'équipe s'acquitter des tâches qui lui étaient confiées et il existait une bonne coordination entre tous ainsi qu’une bonne prédisposition. 

 Ensuite, vous pouvez voir notre présentation avec les activités que nous avons élaborées.

PROJECT 2

Projet 1

Primeramente, escogimos un curso y una materia. Llegamos al acuerdo de elegir Matemáticas de 4º de Primaria y, posteriormente, elegimos un contenido del currículum. De esta forma, elegimos la geometría, pero debido a que es un tema muy amplio decidimos centrarnos en las principales figuras planas. Posteriormente, nos reunimos para decidir que actividades realizar para abarcar este tema.

El principal problema con el que nos hemos encontrado fue la poca base que tenemos de francés, lo que provocó dificultades para trabajar con la información que había que manejar. También hay que apuntar que hubo una considerable falta de organización que se plasmó en la presentación y que debimos resolver. Por último, citar también alguna dificultad a la hora de encontrar una aplicación multimedia adecuada para realizar la tarea.

En cuanto a las competencias, se trabajó en gran medida la competencia lingüística, en cuanto al uso de la lengua francesa, la competencia matemática, debido al contenido, y, en cierta medida, el trabajo en equipo.

Como visión general, consideramos este proyecto muy interesante, ya que al tratarse de una innovadora, lejos de los libros de texto, es mucho más amena para el alumno y se mostrarán más predispuestos en el aprendizaje.

En cuanto al grupo de trabajo, somos conscientes de que no nos hemos organizado de la mejor manera, habiendo una evidente falta de comunicación. A pesar de todo, hemos conseguido salir del paso y, aunque el resultado no ha sido el esperado, nos ha servido como lección para mejorar en el siguiente proyecto.